دانلود کتاب عوامل جرم زای مدرسه در پرتو نظریات جرم شناسی

معرفی کتاب عوامل جرم'>جرم زای مدرسه در پرتو نظریات جرم شناسی

کتاب عوامل جرم زای مدرسه در پرتو نظریات جرم شناسی نوشته‌ی اسماعیل هنری قانع، در برگیرنده‌ی مهترین عوامل جرم زای مدرسه است. این عوامل با توجه به نظریات جرم شناسی که در مکاتب مختلف کیفری و جرم شناسی مورد بررسی قرار گرفته است تحلیل شده.

مدرسه یکی از مهمترین مراکز پرورش و اجتماعی شدن انسان است و تقریبا تمام افراد جامعه دوره‌ی هرچند کوتاه در این نهاد را سپری کرده‌اند. بنابراین تاثیر مدرسه در شخصیت تمامی افراد جامعه غیرقابل انکار است. مدرسه در مواقعی کانون پرورش مجرمین آینده و در مواقعی کانون پرورش نوجوانان بزهکار است. محیط فیزیکی و روانی مدرسه (جو مدرسه)، همکلاسی‌ها، معلمان و کتب درسی سه ضلع مثلثی هستند که تاثیر مستقیم و موثر بر دانش اموزان دارند. عدم آگاهی دانش آموز از این تاثیرات به جهت شرایط سنی او کاملا طبیعی است.

در بخشی از کتاب عوامل جرم زای مدرسه در پرتو نظریات جرم شناسی می‌خوانیم

قطعاً ناکامی در تحصیل نمی‌تواند تنها به دلیل اهمال دانش آموز یا بی استعدادی او باشد. این ناکامی عموماً به دلیل ضعف در آموزش و عدم توجه به توانایی‌های فردی و استعدادهای دانش آموزان است. فردی که در مدرسه به اهداف آموزشی تعیین شده است نیابد، بی‌استعداد، تنبل و کم‌کار و مطرود محسوب می‌شود و این در حالی است که این تلقى تنها از سوی نظام آموزشی است که می‌تواند کاملا نادرست باشد و ایجاد ناکامی صورت نگرفته است نه اینکه واقعاً این اتفاق افتاده باشد.

اکثر نظریه پردازان معتقد به رابطه شکست تحصیلی و بزهکاری هستند معتقدند نوجوانانی که به علت ناتوانی قادر نیستند همراه با دیگر همکلاسی‌های خود ادامه تحصیل دهند، از مدرسه سرخورده می‌شوند و در صورت رانده شدن از سوی معلم و دیگر دانش آموزان با این اعتقاد که از راه‌های معمولی هرگز به موفقیت نخواهند رسید به دنبال دوستان هم‌فکر خود می‌گردند و همراه آن‌ها به اعمال ضد اجتماعی اقدام می‌کنند. (محمدی و همکاران، همان، 242)

کلمات کلیدی: عوامل جرم چیست، تاثیر محیط بر ارتکاب جرم، تاثیر محیط بر بزهکاری، بزهکاری کودکان و نوجوانان، پیشگیری از بزهکاری کودکان و نوجوانان، انواع بزهکاری کودکان و نوجوانان، نقش خانواده در پیشگیری از بزهکاری اطفال و نوجوانان، نقش آموزش و پرورش در پیشگیری از جرم، نقش خانواده و مدرسه در قانون گرایی،